به گزارش خبرنگار گزوه اجتماعی آنام فارس، کارگاه «کاربردهای هوش مصنوعی در آموزشهای مهارتی» ویژه مدرسان دانشگاه جامع علمیکاربردی استان فارس با هدف توانمندسازی آموزشی و آشنایی با ظرفیتهای هوش مصنوعی در فرآیند یاددهی ـ یادگیری به صورت برخط برگزار شد.
در این دوره آموزشی، مریم ملاباقر رئیس مرکز امور مدرسان دانشگاه جامع علمیکاربردی کشور، ضمن تبریک دهه ولایت، از تلاش افرادی که در جایگاههای علمی و اجرایی برای توسعه، امنیت و پیشرفت کشور نقشآفرینی کردهاند، قدردانی کرد.
وی با اشاره به شتاب تحولات در حوزه فناوری، بازار کار و نیازهای جامعه گفت: علوم و فنون با سرعت زیادی در حال تغییر است و در این میان، نقش مدرسان بیش از گذشته اهمیت یافته است. به گفته او، اگر مدرس خود را به دانش و مهارتهای روز مجهز نکند، نمیتواند محتوای مؤثری به دانشجویان منتقل کند.
رئیس مرکز امور مدرسان دانشگاه جامع علمیکاربردی کشور افزود: این دانشگاه به افرادی نیاز دارد که دانش را به توانمندی و در نهایت به اشتغال پایدار مبتنی بر مهارت تبدیل کنند و مدرسان، حلقه واسط تحقق این هدف هستند.
ملاباقر از مدرسان خواست با حضور فعال در دورههای آموزشی و عضویت در کانال اطلاعرسانی مدرسان دانشگاه جامع علمیکاربردی، در برنامههای توانمندسازی مشارکت کنند. وی ادامه داد: سطحبندی مدرسان بر اساس گذراندن دورههای تربیت مدرس و دورههای آموزشی انجام میشود و این موضوع یکی از بخشهای مهم ارزیابی مدرسان به شمار میرود.
وی همچنین با اشاره به ابلاغیه جدید وزارت علوم تصریح کرد: بر اساس این ابلاغیه، مدرسان و اعضای هیئت علمی همه دانشگاهها از مهرماه برای تدریس مجازی باید دورههای آموزشی لازم را بگذرانند و دانشگاه جامع علمیکاربردی نیز در حال تدوین این دورهها است.
رئیس مرکز امور مدرسان دانشگاه جامع علمیکاربردی کشور در ادامه به برگزاری دو نشست هماندیشی مدرسان در سال جاری اشاره کرد و خواستار مشارکت فعال آنان در این برنامهها شد. او همچنین توسعه انجمنهای علمی و کانونهای دانشجویی استانی را از دیگر برنامههای مهم عنوان کرد و گفت: تقویت این مجموعهها با همراهی مدرسان شکل میگیرد و آنان میتوانند بهعنوان مشاور و عضو در این بخشها نقشآفرینی کنند.
در ادامه این نشست،سید آیتاله رزمجو رئیس دانشگاه جامع علمیکاربردی استان فارس نیز گفت: هوش مصنوعی دیگر یک فناوری متعلق به آینده نیست، بلکه به بخشی جداییناپذیر از نظام آموزش و یادگیری تبدیل شده است.
وی افزود: بهرهگیری هوشمندانه از این فناوری میتواند زمینهساز تحول در شیوههای تدریس، ارتقای کیفیت آموزش، افزایش بهرهوری و شخصیسازی فرآیند یادگیری باشد. رزمجو با تأکید بر نقش مدرسان در انطباق با تحولات فناورانه اظهار کرد: اساتید باید با شناخت دقیق ابزارهای نوین، از هوش مصنوعی نه بهعنوان جایگزین استاد، بلکه بهعنوان یک دستیار توانمند آموزشی در مسیر بهبود فرآیند یاددهی ـ یادگیری استفاده کنند.
رئیس دانشگاه جامع علمیکاربردی فارس همچنین خاطرنشان کرد: این دانشگاه با توجه به ماهیت مهارتمحور خود، بیش از بسیاری از مراکز آموزشی دیگر به بهرهگیری از فناوریهای نوین برای افزایش اثربخشی آموزشهای کاربردی نیاز دارد.
در بخش دیگری از این کارگاه، علیرضا نیکسرشت استاد دانشگاه شیراز، با محور «تدریس اثربخش به کمک ابزارهای هوشمند» به ارائه مباحث تخصصی پرداخت و بر اهمیت برنامهریزی دقیق در کلاسهای حضوری و آنلاین و نیز نقش تعامل فعال دانشجویان در اثربخشی آموزش تأکید کرد.
همچنین فرشید قاسمی استاد دانشگاه آزاد اسلامی شیراز، با ترسیم تصویری از وضعیت فعلی هوش مصنوعی، به کاربردهای این فناوری در حوزه یادگیری و تدریس پرداخت. وی ضمن تشریح اصول کلیدی پرامپتنویسی، چارچوبهای استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی و ایدههای کاربردی برای اجرای پروژههای کوچک بینرشتهای را مطرح کرد.
در پایان این کارگاه، نشست پرسش و پاسخ برگزار شد و شرکتکنندگان دیدگاهها و پرسشهای خود را درباره کاربرد هوش مصنوعی در آموزشهای مهارتی مطرح کردند.
انتهای پیام/
