به گزارش آنام فارس، محسن کلاری در جلسه استانی طرح نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان «نماد» در شیراز اظهار کرد: تمرکز آموزش و پرورش بر به حداقل رساندن آسیب‌های اجتماعی در میان دانش‌آموزان است، اما تحقق این هدف نیازمند همکاری و همراهی سایر دستگاه‌ها و نهادهای مسئول است.
وی افزود: طرح «نماد» با تشکیل میز نماد، زمینه استفاده از ظرفیت دستگاه‌ها و نهادهای مختلف را برای پیشگیری و مداخله در آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان فراهم می‌کند.
غربالگری دانش‌آموزان از زمان ثبت‌نام
مدیرکل آموزش و پرورش استان فارس با اشاره به اجرای فرآیند غربالگری در قالب طرح نماد گفت: در سال‌های گذشته، غربالگری آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان در طول سال تحصیلی انجام می‌شد، اما امسال برای نخستین بار، نمون‌برگ‌های غربالگری طرح نماد از همان زمان ثبت‌نام دانش‌آموزان در مدرسه تکمیل می‌شود.
کلاری ادامه داد: اجرای طرح نماد هم به اقدامات فوری و اورژانسی برای مواجهه با موارد آسیب نیاز دارد و هم باید در بخش فرهنگ‌سازی و اقدامات پیشگیرانه مورد توجه قرار گیرد.
وی بر ضرورت تأمین منابع مورد نیاز این طرح تأکید کرد و گفت: دستگاه‌ها و نهادهای مختلف باید بخشی از هزینه‌های اجرای طرح نماد را بر عهده بگیرند تا برنامه‌های پیشگیرانه با قدرت بیشتری دنبال شود.
همه دستگاه‌ها باید در طرح نماد مشارکت کنند
در ادامه این جلسه، معاون قضایی، اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم دادگستری استان فارس نیز با تأکید بر ضرورت همکاری دستگاه‌های مختلف اظهار کرد: همه دستگاه‌ها و نهادها باید برای اجرای برنامه‌های پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی به آموزش و پرورش کمک کنند.
اسماعیل اکبری افزود: تمام فعالیت‌های دستگاه‌ها و نهادها در حوزه پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی باید در چارچوب طرح نماد قرار گیرد تا اقدامات انجام‌شده از انسجام و هماهنگی بیشتری برخوردار باشد.
تأکید بر مداخله پیشگیرانه پیش از وقوع آسیب
حسین سلطانی، معاون پیشگیری از وقوع جرم دادستانی مرکز استان فارس، نیز با اشاره به نقش مدارس در شکل‌گیری شخصیت و هویت اجتماعی دانش‌آموزان گفت: بخش قابل توجهی از هویت اجتماعی دانش‌آموزان در مدرسه شکل می‌گیرد و به همین دلیل، مدرسه ظرفیت مهمی برای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی دارد.
وی توانمندسازی دانش‌آموزان از طریق آموزش مهارت‌های زندگی را یکی از محورهای مهم پیشگیری دانست و افزود: تقویت مهارت‌های زندگی در دانش‌آموزان می‌تواند به کاهش بسیاری از آسیب‌های اجتماعی در میان آنان منجر شود.
سلطانی ادامه داد: تاکنون بخش قابل توجهی از فعالیت‌ها و مداخلات در حوزه آسیب‌های اجتماعی پس از وقوع آسیب انجام می‌شد، اما در طرح نماد تلاش می‌شود مداخلات پیشگیرانه پیش از وقوع آسیب‌ها انجام شود.
معاون پیشگیری از وقوع جرم دادستانی مرکز استان فارس با تأکید بر نقش مدیران و معلمان در این زمینه گفت: مدیران و معلمان می‌توانند هم در محیط مدرسه و هم در خانواده‌ها نقش مهمی در کاهش آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان ایفا کنند.
وی همچنین بر ضرورت اتخاذ رویکرد حمایتی در اجرای مداخلات پیشگیرانه تأکید کرد و گفت: دانش‌آموزان نباید در جریان اجرای برنامه‌های طرح نماد احساس ناامنی کنند و اقدامات پیشگیرانه باید با رویکرد حمایتی و حفظ آرامش آنان انجام شود.
انتهای پیام /
